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【名师点拨】一模过后如何进行试卷分析,不看一定后悔

2016-09-12 03:41:00来源:20区编辑:转角遇见你

【名师点拨】一模过后如何进行试卷分析,不看一定后悔


怎样才能通过平时的检验性考试,不断提高考试成绩呢?


关键是要切实做好平时考后的试卷分析,找出错误原因并加以改进。


一起来复习一下分析试卷的具体做法:


一、分析策略


所谓“考后试卷分析”,指考试后订正试卷中出现的错误,分析考试的收获及考试暴露出的问题,然后归类,逐一进行对照,并制订出自我提高的措施与方法。


通常,试卷分析有以下四策略:


1.从逐题分析到整体分析


从每一道错题入手,分析错误的知识原因、能力原因、解题习惯原因等。分析思路是:


1)这道题考查的知识点是什么?


2)知识点的内容是什么?


3)这道题是怎样运用这一知识点解决问题的?


4)这道题的解题过程是什么?


5)这道题还有其他解法吗?


在此基础上,学生可以进行整体分析,拿出一个总体结论。


通常情况下,考试丢分的原因有三种:知识不清、问题情景不清和表述不清。

所谓知识不清,就是在考试之前没有把知识学清楚,丢分发生在考试之前,与考试发挥没有关系。


所谓问题情景不清,就是审题不清,没有把问题看明白或是不能把问题看明白。这是一个审题能力、审题习惯问题。


所谓表述不清,指的是虽然知识具备、审题清楚,问题能够解决,但表述凌乱、词不达意。


上述问题是由低级逐步发展到高级的,研究这三者造成的丢分比例,用数字说话,就能够得到一个整体结论了。


2.从数字分析到性质分析


要点有三:


1)统计各科因各种原因的丢分数值。如计算失误失分、审题不清失分、考虑不周失分、公式记错失分、概念不清失分等。


2)找出最不该丢的510分。这些分数是最有希望获得的,找出来很有必要。在后续学习中,努力找回这些分数唾手可得。如果真正做到这点,那么不同学科累计在一起,总分提高也就很可观了。


3)任何一处失分,有可能是偶然性失分,也有可能是必然性失分,要透过现象看本质,找到失分的真正原因。


3.从口头分析到书面分析


在学习过程中,反思十分必要。所谓反思,就是自己和自己对话。这样的对话可以是潜意识的,也可以是口头表达,但最好是书面表达。从潜意识的存在到口头表达是一次进步,从口头表达到书面表达又是一次进步。所以,建议学生在考试后写出书面的试卷分析,这不仅是反观自己的一面镜子,也是以后进步的重要阶梯。


4.从归因分析到对策分析


以上分析都属现象分析,在此基础上,学生可进行归因分析和对策分析。三种分析逐层递进:现象分析回答了怎么样,归因分析回答了为什么,对策分析回答了怎么办。对此,学生要做到心中有数。


二、具体可分三步走


1.认真分析,挑选错题


首先,把做错的代表性题摘录下来,不一定非得抄下来,可以考虑直接剪下来或者其他更省时省力的方式,然后请教老师或同学,详细写出正确的解题过程和答案,主观性试题还应根据老师的解题思路补充齐全。


2.第一时间找出问题:知其然,还要知其所以然


及时写出对试卷的分析内容,包含以下两步:(1)综合评价,即哪些题目做得比较好,哪些题目存在失误。(2)在纠正错题的基础上,对错题进行归类,找准原因,对症下药。


错误原因一般有三种:一是对教材中的观点、原理理解有误,或理解得不广、不深、不透;二是对某些题型的解题思路、技巧未能掌握,或不能灵活地加以运用;三是表现在答题时的非智力因素方面,如遇到复杂的论述题,产生了恐惧心理等,从而造成失误。


如果是第一种原因,学生应针对题目所涉及的有关知识要点及原理内容,认真地加以复习巩固,真正弄懂弄通;如果是第二种原因,学生应要求自己务必掌握某一题型的答题要领。


无论是哪类题型,都有它的答题思路和方法,只有细心体会,就会有所感悟和提高。如果是第三种原因,学生应在平时训练中有意识地培养和锻炼自己良好的应试心理素质,克服不良心态,答题时尽量做到从容不迫、沉着冷静。


3.定期复习:周期性复习,强化解题思维


试卷分析写完,可以和试卷粘贴在一起保存。积累多了,可以装订成册。要注意的是,千万不要束之高阁,要经常翻阅,以达到巩固知识、加强理解、培养能力、掌握规律的目的。

 

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