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儿童学业智能测试报告

2016-07-14 14:25:00来源:20区编辑:转角遇见你

儿童学业智能测试报告


 

姓名:何雨泓

性别:男

编号:2016071301

出生日期:2008.3.22

测试日期:2016.7.12

年龄:8岁3个月20天

学校:荔湾某小学

年级:小学二年级

城市:广州

测试老师:彭小美

测试工具:WISC-IV


报告撰写:彭小美

报告日期:2016.7.13


 

儿童学业智能测试概述:

心理学家通过近百年的研究已经逐步形成共识,智能就是解决问题的能力,是由先天遗传和后天教育共同决定的。儿童学业智能是指儿童在学习过程中处理各种问题的能力,与学习成绩是密切相关的。

根据《义务教育法》,我国所有满6周岁的正常儿童都必须接受学校教育,我们会发现,同是天真可爱的孩子一旦进入学校学习以后,每个人都表现出独特的认知特征,这是因为每个儿童拥有的智能结构各不相同,并且每个人都以高度个性化的方式组合和运用多种智能。

儿童学业水平与语言理解智能、数理逻辑智能、视觉空间智

能等多种智能高度相关,所以儿童学业智能测试通过设计与此相关的14项分测验,分别测试出儿童的言语理解、知觉推理、工作记忆、加工速度四个方面的水平,其中言语理解和知觉推理反映的是儿童的认知能力,工作记忆和加工速度反映的是儿童的认知效率。这其中就包括儿童语言表达、语文理解、逻辑推理、抽象概括、对听觉信息的处理、对视觉信息的处理、短时记忆能力、长时记忆能力、对细节的注意能力等多个方面。    

整个测试内容非常丰富,除了完成对学习能力的测试,也能反映出儿童学习的态度,比如儿童的注意力、对待简单问题和复杂问题的不同反应、阅读嗜好、手动速度、认知灵活性等等。

 

儿童学业智能测试的意义:

通过对儿童学业智能测试结果的综合分析,找出儿童学业能力的强项和弱项;找到儿童擅长和不擅长的认知方式;分析儿童学习成绩不好的原因;发现超常儿童,在此基础上对儿童的教育方法进行有针对性的调整,为实施因材施教提供依据。

根据“扬长补短”的原则,通过强项“搭建桥梁”的作用提升弱项,从而达到改善学业成绩的目的。

根据“扬长避短”的原则,为儿童选择他的强项作为课外兴趣班,这样对提高孩子的自信心非常重要。

为儿童将来选择职业提供重要参考。

 

行为观察:

何雨泓是一个活泼、开朗、的男孩子,整个测验过程非常合作、认真,反应较快,尤其对有把握的问题,会不加思索,脱口而出。对于不能确定的问题也会认真思考和努力做出回答。对不会回答的问题不会直接告诉不知道。回答问题时声音适中、吐字清晰。语言表达水平好,测验时会通过眼神及面部表情(如微笑、皱眉等)进行交流。

 

测试目的:

何雨泓从进入小学开始,加入了课外兴趣班进行足球训练,因为在同龄儿童中表现出色,教练建议他妈妈把孩子转入有足球特长训练的另一所小学。何雨泓的学习成绩也很出色,因此他妈妈对此比较犹豫,担心不理智的选择会影响孩子的未来,希望通过科学测试的方法找到孩子最优势的潜能,为孩子的长久发展找到依据。


测试结果总结:

1、分测验分数


 

2、合成分数

 
3、差异比较


4、确定强项和弱项



结果解释

一、总体学业能力:

何雨泓的总智商为130,属于超常儿童。百分位是:98%。也就是说,与同年龄人群相比比98%的人好。这个结果表明总体上学业能力很强,在学校的学习中应该能取得很好的成绩。

 

二、四个指数分析:

由言语理解指数测量的何雨泓的言语推理能力为超常水平(言语理解指数为139;95%的置信区间为130-134),高于99.5%的同龄儿童。言语理解指数是为测量言语推理能力和概念形成设计的,何雨泓在四个言语理解的四个分测验中都表现出色,尤其是常识表现特别突出,说明何雨泓阅读兴趣广泛。

由知觉推理指数测量的何雨泓的非语言推理能力属于中上水平(知觉推理指数116分,95%的置信区间为107-122),高于86%的同龄儿童。知觉指数推理的设计是为了评估非语言性的概念形成、视觉和组织、同时性加工、视觉-运动协调、学习等任务,测量在知觉领域中的流体能力。何雨泓在对知觉推理指数有贡献的各分项测验中的表现都强于平均水平,但是积木和矩阵推理上的表现优于图画概念和填涂上的表现,表明视觉信息处理、推理以及解决问题的能力较强,而分类、概括以及对细节的注意力普通。

何雨泓的工作记忆指数表现很突出,表明他的持久注意力、集中性、对自己内部控制方面达到优秀水平。他的工作记忆领域优于96%的同龄儿童(工作记忆指数127;95%的置信区间为119-132)。何雨泓的持久注意、集中性和实行内心控制的能力相对于他的非文字推理能力是一个强项,心理控制方面的优势可能会为他在多种任务上的学习带来更多心理能量。

何雨泓在加工速度方面的表现不如他在前面三项能力上的表现(加工速度指数102,95%置信区间为93-111)。考虑到前面的工作记忆指数优秀,测试态度很合作、有耐心,可以推出何雨泓在心理操作与动作的速度、视觉的处理能力、手眼协调能力、手动速度方面的能力属于他本人的弱项。


建议何雨的妈妈应该继续让孩子专心学习,因为学业能力测试显示该儿童在学校学习上能取得很好的成绩,将来考上好大学的可能性很大。何雨泓的测试结果显示:语言理解指数非常突出,属于超常,知觉推理指数中上,因此在将来的学习中,文科成绩可能会优于理科成绩,这个可以在将来升学选择专业的时候有所考虑。但是测试中何雨也表现出在手眼协调、手动速度等方面还有需要提高的地方,因此建议除了坚持现有的足球课外兴趣训练以外,还应该加强动手能力、精细动作方面的训练,根据孩子的兴趣选择合适的项目,比如乐器演奏、绘画、书法、魔方等等。


彭老师2016(jiatingjiayu2016)

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